重青民调
52.77%的人赞同教师资格改革
9月4日，教育部发布消息，中小学教师资格考试改革和定期注册制度将进一步扩大试点范围。今后，师范毕业生不再直接认定教师资格；破除教师资格终身制，实行5年一周期的定期注册。
您觉得本次改革的最大优点是？
本次改革试点的主要内容是：一、统一了教师资格考试标准和考试大纲；二、完善考试科目设置，突出对教育教学实践能力的考查；三、将考试命题和考务组织交给专业化的教育考试机构承担；四、师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围；五、破除教师资格终身制，实行5年一周期的定期注册，加强对教师师德表现、培训学时和工作业绩的考核。
根据调查显示，52.77%的教师赞同这次教师资格改革，其中一位忠县教师说：在教育体制和机制弊病丛生的环境下，教师资格改革，也许将激荡这潭死水，重新激发教育的活力。还有17.34%的教师表示不赞同，一位巫山教师说：个人感觉教师资格改革是针对不思进取和个人专业水平不够的老师设置的门槛，可是面对贫困山区教师资源匮乏的地方而言，是不切实际的做法。况且这个资格考试的标准如果只是理论考试，对教师的专业水平和德育修养起不了什么作用，反而会给老师增加负担。还有一位教师说：对教师资格改革，接触的老师总的态度是无所谓。教师是弱势群体，无论发表什么看法，都影响不了政策走向，教师资格改革，也不能从根本上改变什么，跟教育改革一样。另外29.89%的教师表示不清楚。
对于本次改革取得的成效，49.45%的教师认为将提高教师队伍整体水平，8.48%的教师认为将提高考试的公平性，15.13%的教师认为突出了对教育教学实践能力的考查，16.61%的教师认为激发了师范院校教师教育改革的动力，10.33%的教师认为为教师全员培训提供了强有力的政策保障。
您觉得近年来老师违背师德的事件频发跟教师资格选拔有关吗？
对于本次中小学校教师资格改革您赞同吗？
近八成教师不排斥学生送礼
教师节拟改为9月28日——孔子诞辰日，您赞成吗？
今年的教师节可能是最后一个在9月10日的教师节，因为国务院法制办公布的《教育法律一揽子修订草案(征求意见稿)》，拟将教师节由9月10日调整为孔子诞辰纪念日9月28日。根据调查显示，有58.67%的教师表示赞同，“拓展教师节的文化内涵，弘扬传统文化，尊师重教，以孔子诞辰为教师节，顺理成章，也反映出时代的特色，前十年没想这么多。这个折腾还是有意义的。希望形式和内容更好地结合。”一位教师说。还有34.69%的教师表示不赞同，万州的一位教师说：节日定于某一天，这只是其外在的形式，关键是我们要想办法，提高教师在全社会的“地位”，让全社会都觉得这是一个不可或缺的事业，真正尊师重教，这才是设立这个节日的最主要意义所在。另外，有6.64%的教师表示不清楚。
教师节学生给教师送礼，是中国几千年的传统，是学生表达对老师的尊敬。但近年来，有的家长为了让自己孩子得到教师更多的关照，给教师送钱送卡，而某些没有师德的教师也收取了这些礼物，教师违背师德的新闻近几年来层出不穷。所以教育部也制定出台了《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》。《意见》强调，对违反职业道德行为发现一起、查处一起，绝不姑息。根据调查显示，9.59%的教师认为该收学生的礼物，因为是学生的一片心意；20.67%的教师认为不管是什么礼物，都不应该收；69.74%的教师表示看情况，有目的的送礼坚决不收。
您觉得老师应该收学生礼物吗？
超半数人反对删除鲁迅作品
鲁迅的作品近年来在多个版本的教材中确有不同程度减少，近期，初一上学期语文课本中，去年还存在的唯一一篇鲁迅的作品、散文诗《风筝》也被删除，引发舆论关注。根据调查显示，4.43%的人赞成鲁迅的作品移除教材，52.03%的人表示不赞成，还有43.54%的人觉得可以讨论是否移除鲁迅文章。有的教师说：减少鲁迅作品（而不是全部删除）也是时代发展的需要，不必大惊小怪。保留部分经典作品，适当增加当下作家作品、不同风格作品，更能开阔学生眼界，启迪学生思维。也有的教师说：鲁迅的杂文在初中可以不出现，但是关于温情与成长的文章，如“从百草园到三味书屋”及“藤野先生”等，还是有一定的保留必要。
当问到“您觉得删除鲁迅作品的原因”时，43.92%的人认为鲁迅的文章对中小学生来说难度偏大；13.65%的人认为鲁迅的文章已经与时代脱节了；24.35%的人认为鲁迅文章所体现的思想是社会的阴暗面，与社会主旋律格调不一致；还有18.08%的人表示不清楚。
既然有这么多人不赞成教育部门对教材内容的安排，那么人们觉得应该由谁来安排语文教材内容？根据调查显示，27.31%的人觉得由教育部门继续安排，14.76%的人觉得由学生安排，57.93%的人认为由公众讨论。
您认为应当由谁来决定语文教材的内容？
您觉得鲁迅作品删除的原因是？
调查时间：2013年9月6日至2013年9月10日
调查样本：问卷调查采访重庆一中、重庆七中、重庆育才中学、重庆辅仁中学、重庆实验中学、万州第二高级中学、万州清泉中学、万州上海中学、巫山中学、忠县中学和潼南大佛中学部分教师样本数量：271
项目统筹：陈瑞项目执行：胡万达报告撰写：胡万达